? ? 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平，根据国务院教育督导委员会颁布的《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》，结合我院的实际办学情况作出自我评估。

? ? 一、办学基础能力

? ? 5657威尼斯是2003年4月经河北省人民政府批准、教育部备案的公立全日制普通高等学院，实施专科层次高等职业教育。主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。

? ? 我院占地面积370542.53平方米，其中教学科研及辅助、行政办公用房面积132196.19平方米，生均教学科研及辅助、行政办公用房面积26.1平方米。学生公寓共6栋，建筑面积51112平方米。拥有设施完备、功能齐全的实训楼、教学楼、图书馆、学生食堂、浴室等教学生活用房。

? ? 廊坊市委、市政府高度重视职业教育，逐年加大资金投入用于学校各项建设，学校积极筹措办学经费，优化资源配置，提高投入产出效益。办学经费的主要来源有国家财政性教育经费、公共财政预算教育经费、社会捐赠经费、学杂费等事业收入。各类经费2013年投入为11193.27万元，生均拨款1.16万元；2014年投入为13870.46万元，生均拨款1.87万元；2015年投入为13656.87万元，生均拨款2.17万元（见表一、图一）。其中2014、2015年度拨款重点用于宿舍楼建设，积极改善学生住宿条件。政府购买服务到款额近三年基本持平，技术服务到款额有待提高（见表二）。?

? ? 学校高度重视5657威尼斯信息化建设，积极完善5657威尼斯网络和公共服务基础设施。目前介入互联网出口宽带1000Mbps，主干网带宽达到千兆，教学用终端（计算机）4256台，网络信息点数3500个，数字资源总量40719GB。有54门课程在网络教学平台中建有网络教学资源（见表三、表四），部分专业应用虚拟实训软件教学。

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? ? 5657威尼斯大部分实现无线网络全覆盖。实现了5657威尼斯一卡通的对接应用，一卡通实用范围涵盖校内就餐、图书借阅、校内购物、上机上网、实训管理、住宿管理、学籍管理等。构建了5657威尼斯信息化管理平台，实现了学校教务教学、网络课程及教学系统、5657威尼斯门户系统的全方位信息化管理。

? ? 实训基地仪器装备进一步完善。教学、科研仪器设备资产总值从2013年的5021.86万元增加到2015年的6843.92万元，生均教学仪器设备值2013年为0.79万元，2014年为0.99万元，2015年为1.35万元（见表五、图二）。

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? ? 二、“双师”队伍建设

? ? 学校坚持人才强校战略，不断加强师资队伍建设。目前有教职工770人，专任教师437人，其中专业教师322人（其中高职专业教师299人，中职专业教师23人），生师比为11.59（见表六）,其中“双师型”教师225人，占专任教师比为51.49%（见图三）。

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? ? 专任教师中具有高级职称的172人（见图四），占专任教师总数的39%，具有研究生学历或硕士及以上学位教师168人，占专任教师总数的38.28%（见图五）。学院在积极派遣教师到企业进行锻炼进修的同时，积极建设和完善兼职教师队伍。另外，为了增强学生实践能力，我院还聘请了企业一线职工进5657威尼斯授课，2014学年授课企业兼职教师49人，支付企业兼职教师课酬总额2013年108.97万元,2014年94.56万元，2015年75.71万元。

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? ? 我院教师积极参与教育教学改革、技术研发、业务进修、企业锻炼等工作和培训，专业能力和社会服务能力不断增强，形成了一支师德师风优良、业务素质高、实践能力强、结构合理的师资队伍。

? ? 三、专业人才培养

? ? 学院现设有机械工程系、电气工程系、汽车工程系、动物科学与技术系、城建工程系、计算机科学与工程系、商务管理系、财会金融系、文化传媒与服务系、基础学部、中专部等11个教学系部。

? ? 学院招收全日制普通三年制高职、初中起点的五年制高职学生和少量中职学生，目前在校生6486人，其中高职学生5065人。开设有畜牧兽医、动物防疫与检疫、宠物养护与疫病防治、饲料与动物营养、园艺技术、园林技术、环境艺术设计、装饰艺术设计、园林工程技术、工程造价、工程监理、建筑电气工程技术、机械制造与自动化、数控技术、焊接技术及自动化、机电一体化技术、数控设备应用与维护、机械质量管理与检测技术、应用电子技术、电气自动化技术、航空机电设备维修、材料成型与控制技术、市场营销、高速铁路动车乘务专业、物流管理、电子商务、旅游管理、酒店管理、文秘（办公自动化方向）、文秘速录、广告与会展、航空服务、汽车运用技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、汽车整形技术、会计电算化、财务管理、税务（税务筹划与代理方向）、金融管理与实务、金融保险、投资与理财、计算机网络技术、计算机应用技术、移动通信技术、计算机多媒体技术、计算机信息管理、旅游英语、食品质量与安全等49个专业，专业跨农林牧渔、土建、制造、交通运输、艺术设计、文化教育、旅游、财经、电子信息、轻纺食品等10大类、22个专业小类。形成了以机电、农林类专业为主体，以机械制造、自动化、畜牧兽医、园林园艺等专业为主干，以电子信息、汽车、财会、管理、文化教育等社会服务类专业为延伸的六大专业群。其中畜牧兽医、园林技术、园艺技术、工程造价、机械制造与自动化、数控技术、机电一体化、数控设备应用与维修、高速铁路动车乘务、物流管理、航空服务等专业与廊坊市社会经济发展密切相关，与地方产业匹配度较高，属于地方支柱产业相关专业。

? ? 学校全面推进人才培养模式创新和教育教学改革。深入实施中高职一体化、自主招生，创新就业与升学双导向的人才培养模式，逐步拓宽学生成才通道。与企业合作开设订单班，积极推行现代学徒制，促进工学结合、产教融合。深化专业与行业企业协同育人的机制，共同制定培养方案、共同建设课程、共建实践基地，共同制定评价标准。课程开设包括公共课、专业基础课、专业课和毕业实习，共计719门课程。其中“纯理论课”（A类）138门，占19.2%，“实践+理论课”（B类）467门，占64.9%，“纯实践课”（C类）114门，占15.9%（见图六）。??

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? ? 实施课堂改革创新行动计划、慕课资源的建设行动、教学成果的培育行动。实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。教学做一体化、项目教学、现代学徒制等教学改革取得初步成效。

? ? 大力加强实践教育。建有校外实习基地162个；大力建设了汽车、航空、动车、养殖、种植等12个校内实训基地（见表七），可提供校内实践教学工位数5406个，生均1.07个（见表八）。2014学年学生校外实习实训基地学时总量257050，生均45.39天（见表九）。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ????????????????????????????????????????????????????????????

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? ? 学校积极推进校企合作，与知名企业合作开展订单培养。目前有大连华信订单班、张家口银行订单班、北京伟嘉订单班、华汽订单班、山特维克订单班、高铁南站班、海涛旅行班、思科德订单班、京东方订单班等各年级共31个订单班。订单培养的学生1242人约占学生总数25%（见图七）。

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? ? 四、学生发展

? ? 学校全日制在校生人数5065人，其中财经类在校生978人、电子信息类在校生509人、农林牧渔类在校生891人、土建类在校生819人、制造类在校生910人、交通运输类在校生826人、文化教育类在校生43人、旅游类在校生55人、艺术设计类在校生30人、轻纺食品类在校生4人（见图八）。

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? ? 图八? 各专业学生分布

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? ? 2013年我校计划统招招生数为2070人（包括普通高考招生、对口高考招生、3+2转段数），其中普通高考实际招生1148人，第一志愿报考数为1325人；2014年我校计划统招招生数为2210人，普通高考实际招生1187人，第一志愿报考数为1303人；2015年我校计划统招招生数为2132人，普通高考实际招生1256人，第一志愿报考数为1237人（见图九）。2013年我校计划自主招生数为430人，报名总数471人，实际招生404人；2014年我校计划自主招生数为390人，报名总数425人，实际招生362人；2015年我校计划自主招生数为458人，报名总数480人，实际招生445人（图十），2013-2015年自主招生计划完成率分别为94%、93%、95%。可见，我校在本地区具备较好的社会声誉和较高的社会认可度。

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? ? 学校积极推行双证书制度，鼓励学生取得与专业相关的职业资格证书。毕业生获得国家与行业颁发的与专业相关的职业资格证书数量有较大幅度增长。2015年我校毕业生人数为2243人，其中有1721人取得了国家颁发的与专业相关的职业资格证书，156人取得了行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书，取得率为83.7%（见图十一）。

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? ? 2013-2015年，学校毕业生直接就业率保持在90%以上（见表十）。2015年从事的工作与专业相关的毕业生比例为80%。当地就业数增长明显2013年为495人，2014年为738中，2015年为739人，服务中小微企业及基层就业数保持持平。毕业生直接升学数从2013年的5人增加到2015年的19人（见表十一）。毕业生升学和就业情况体现了学校坚持附身贴地、提升能力、服务区域经济发展的办学定位，在为区域经济发展培养高素质技术技能人才以及普职融通、构建人才成长立交桥方面取得了较好的成果。

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? ? 五、社会服务能力

? ? 学院坐落于素有“京津走廊”之称的河北省廊坊市。学院以服务学生全面发展为宗旨、以服务地方经济发展为己任,本年度承担了河北省农技推广基层农技人员培训、廊坊市新型职业农民培训、廊坊市开发区就业技能培训等多项非学历培训，与专业相关的社会技术培训总数达6225人天，社会培训达9858人次。其中基层农技人员的培训任务为270人；“阳光工程”培训任务1250人；廊坊市开发区就业技能培训任务287人。学院通过大力开展社会服务，充分发挥了在服务京津冀协同发展中的重要作用。

? ? 学院在多年教学、科研、生产及技术推广过程中，形成了转化应用程度较高的核心技术。5657威尼斯承担的《林下食用菌高效栽培技术体系的研究与应用》科技成果获得河北省科技进步三等奖，《国家级无公害食用菌农业标准化示范区》项目通过验收,所制定的三项企业操作标准填补了国内空白。在技术推广过程中，不断完善食用菌规模化、产业化生产核心技术，取得了显著的经济效益和社会效益，进一步实现了科技成果的高度转化应用。在与保定易县、阜平、石家庄辛集等地市县的食用菌规模化、产业化、生态型生产技术推广中取得显著基础上，近年又与张家口、承德等太行山老区实施精准扶贫，获得显著经济效益，服务团队受到当地政府及老百姓广泛赞誉，并荣获河北省山区创业奖二等奖（享受河北省科技进步二等奖待遇）。

? ? 六、存在的问题

? ? ??? 多年来，5657威尼斯在省教育工委、省教育厅和市委、市政府的正确领导下，在全院教职员工的共同努力下，在诸多方面取得了良好的成绩。但是由于各种因素的影响，在某些方面仍然存在着这样或那样的不足，存在的主要问题表现在以下5个方面：

? ? 1.人才培养模式有待进一步改革

? ? 在现设专业中，个别专业的人才培养模式在面向市场需求，体现现代职业教育理念，对接产业、与企业岗位实际需要存在差距，教学做一体的教学模式需要进一步规范，多元化人才培养评价体系有待进一步完善。

? ? 2.校企合作深度有待进一步拓展

? ? 在现有校企合作的办学模式中，体制机制还不够完善，校企合作的广度和深度还需进一步拓展，企业参与办学，发挥办学主体作用的积极性还没有充分调动起来。

? ? 3.“双师型”教学团队建设还需进一步加强

? ? 缺乏有较强社会影响力教学名师及专业带头人，教师队伍的实践能力和社会影响力有待提高。教师的现代职业教育理念、创新精神、教科研能力有待提高。

? ? 4.社会服务能力有待进一步提升

? ? 在实现人才培养和社会服务双重目标上，社会服务能力仍然不足，特别是在应用技术研究、开发利用方面潜力需要进一步挖掘，教师参与横向研究的积极性还需要进一步调动；创业培训规模，面向行业企业开展职工培训的数量和质量有待进一步提高。

? ? 5.数字化5657威尼斯建设水平有待提高

? ? 涉及学院发展的教师、学生、设备、资产、专业、课程、场所、招生、就业等运行数据变化，不能很好地实时统一共享。数字化5657威尼斯建设开始起步，各项建设标准有待提高。

? ? 七、改进措施

? ? 面对制约学院发展的诸多问题，我们必须进一步更新办学理念，用改革创新的发展思路来解决办学中的问题，不断提升适应社会能力，具体措施如下：

? ? 1.培养“教练型”教学名师和高水平的专业带头人

? ? 从提升教师的双师素质、信息化能力和教学能力出发，重点强化教师实践能力的培养，突出教学名师培养和选拔，着力构建“名师和带头人”选拔、培养和支持体系，加速培育造就在省内外有一定影响的具有较深学术造诣的教学名师。要持续抓好教师教学能力测评工作，提高教师教学能力。落实《教师教学能力测评工作方案》，加强指导，提升教师通过测评的等次，实现测评工作常态化，促进课程建设和教学质量的提高。

? ? 2.完善人才培养体系

? ? 开发5-10个具有特色的专业人才培养方案及其课程标准。紧密结合岗位需要，从更新教材做起，审核更新30%以上的专业课教学内容，使之更加贴近工作实际。积极稳妥推进中高职人才培养衔接，建设完善的目标体系。鼓励支持学生接受继续教育，根据职业发展需要，自主选择课程，自主安排学习进度，拓宽学生终身学习通道。

? ? 3.打造特色品牌专业

? ? 着力解决专业大而全的问题，突出特色专业的培育，依托京津冀产业园区及产业发展和规划布局，及时调整和优化专业结构，每个教学系建设1～2个重点特色专业，并据此与大企业、集团合作建设有影响力的订单班。学院重点打造3-5个辐射能力强、专业特色鲜明的省级骨干专业，提高专业建设水平。

? ? 4.强力推进产教融合、校企合作

? ? 重点建设2-3个校企共建的校内外生产性实训基地，切实增强职业院校技术技能实践能力和学生就业创业能力。选择2～3个有条件、基础好的专业作为院内现代学徒制试点专业，积极探索校企合作培养技术技能人才的重要途径。建立行业专家占有40%比例的学术委员会和专业建设指导委员会，指导专业建设和课程建设。

? ? 5.提升教师科研能力

? ? 制定完善科研管理办法，鼓励教师参与科研，浓厚科研氛围。加强指导，强化培训，服务教师提高科研质量和水平，提升省级以上科研项目成果奖励的数量和水平。

? ? 6.完善教材管理制度

? ? 完善《教材管理办法》，规范教材开发和选用制度，鼓励与行业企业合作开发适用性强的校本教材，解决教材陈旧、脱离实际问题，到2017年底校本教材占教材总数的8%，三年内达到20%。

? ? 7.建立内部质量监控保证体系

? ? 确立全面质量管理理念，加强专任教师的培养、师资队伍培训、市场调研、教材建设、实习实训、教学科研管理，强化人才培养全程的质量监控，完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保证人才培养质量。

? ? 8.着力改善实习实训条件

? ? 以骨干专业和特色专业为核心，通过校企合作等途径，多方面筹集资金，集中财力，高起点建设1-2个具有真实职业氛围、设备先进、软硬件配套的综合性的校内实习实训基地。

? ? 9.扎实推进招生方式的改革

? ? 加大招生宣传的细致度，坚持全年、全员、全力招生，既重视媒体宣传，又重视深入基层学校面对面宣传，与生源校教师及学生经常保持密切的联系，提高志愿率和报到率。密切与生源校的合作关系，搞好中高职衔接，在全面合作的20家招生基地的基础上再建立稳固的招生基地20家，形成稳定的招生工作网络，实现常态化合作关系；在充分发挥招生办指导作用的同时，建立系部骨干招生队伍，加强培训，提高招生宣传能力。巩固增加省外招生比例，确保招生目标逐年增长。

? ? 10.拓展学生就业平台

? ? 瞄准京津冀一体化人才需求，拓展就业基地，密切合作关系，完善就业信息网络平台建设，为学生顺利就业搭建平台。坚持毕业生跟踪调查制度，为提高人才培养质量服务，分析提出改进教学的建议和办法；深入开展就业教育、职业生涯教育、创新创业教育，多形式做好就业指导工作，实现高质量的就业率在96%以上。

? ? 11.加强社会培训力度

? ? 强化外联，拓展培训类型，争取更多的新项目及指标。推动培训上档升级，做精6个培训项目，提高满意度和信誉度。以省级高技能人才培训基地建设为依托，以多种形式的培训拉动技能鉴定升级，毕业生“双证率”达到100%，提高学生就业能力。与行业企业共同开展技术开发、产品设计等科技服务，面向社区、行业、企业、其他教育机构开放资源，提高资源利用率。

? ? 12.扎实推进，确保省级优质校建设目标的实现

? ? 未来三年，我院将紧紧依托京津冀协同发展人才需要，倾全院之力，按照教育部、河北省《高等职业教育创新发展行动计划》的总体要求，高质量的完成8个项目、25项创建任务，经过努力，确保省优质高等职业院校建设目标的实现。

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